Rosario tiene su taller

"Cerca, Rosario siempre estuvo cerca
tu vida siempre estuvo cerca
y esto es verdad
Vida, tu vida fue una hermosa vida
tu vida transformó la mía
y esto es verdad. "

Eso dijo Fito y eso es, la vida es, y Rosario es como acá a la vuelta, aunque lejano se lo puede abrazar, como al sol, como le vino al corazón decir a Lalo de los Santos y como es, cómo es que cruzando media galaxia o andá a saber qué aparezcan chicos y nazcan y se junten y se miren y se reconozcan de algún extraño modo y se vayan a reunir todos en un punto digamos que Rosario, tan cerca o tan lejos como el Sol, un sitio más en este cascotito llamado Tierra, a ver que cómo es, que hay distancia pero no la hay, a ver cómo explicamos las cosas que son y que lo entendamos o no tienen su propósito, a ver cómo hacemos para no ver cuando todo está ahí y está en marcha, a qué Dios o ángel intentaremos sobornar con nuestra ceguera si hasta los chicos hoy se dan cuenta, ¿no?, y había que hacer algo y hay que hacerlo y para eso tenemos energía y vida y ganas y este brillo en los ojos y en el alma, hay que hacerlo porque no podemos aceptar más esto, que se peguen en las escuelas o que se les aburra el alma como un quinoto seco o que los maestros terminen hechos jirones como las banderas de un barco o que todo sea y se vaya en este infierno constituido, esta absurda manera de vivir si es que podemos llamar a eso "vida"....

Por eso el Taller.

Por eso hacemos este taller en Rosario, con Graciela y los amigos, no tienen más que llamarla e inscribirse, es gratis y es libre pero hay que poner ganas, no vengan pretendiendo cómodas respuestas de ocasión porque no las hay, porque las respuestas hay que construirlas para que sean verdaderas, pero lo que hay es un montón de herramientas concretas para eso que le metí en este taller, y que ni sueñes que la Matrix te brinde.
A lo mejor salimos entendiéndonos más o construyendo puentes.
Eso cada uno lo sabrá.

Lo diseñé particularmente pensando en los maestros, aunque creo que a cualquier persona le será de provecho, y también en los psicólogos y en los padres de estos chicos que la sociedad tilda tan de "especiales".
Y como una celebración de la energía grupal, que también eso somos, y está bien fijarse para qué la usamos y en qué sentido va.

Bueno, acá abajo va la parte técnica, más formal.
Les agradecería muchísimo si la reenvían a sus conocidos como una botella al mar: nos da mucho agrado hacer estos talleres pero también mucho trabajo así que cuantos más puedan beneficiarse con ellos más contentos nos sentiremos.

Así que bye bye al escritor y hola al prolijo redactor de memorándums, que llega y que tipea lo siguiente:

Taller intensivo teórico-práctico

La Educación en tiempos del Amor:

maestros sensibles para chicos sensibles

Coordinado por:

Jorge Balbi

Día: 24 de noviembre de 9 a 13 hs.

Lugar: Biblioteca Argentina de Rosario

Informes: Tel. 4802538 Int. 32

(en Buenos Aires Tel 45232424)

Inscripción: Nuevo Parhadigma (Graciela) Tel.: 4561632

“Hoy en día chocan una espiritualidad más intensa, por un lado, y un materialismo más intenso, más vivido (no teórico), por el otro. El resultado es el aumento rápido, y cada vez más complejo, de la cantidad de niños “difíciles”, cuya tipología y síndromes los “expertos” apenas logran comprender. Pero es más o menos sabido que la espiritualidad (creatividad) no vivida en su totalidad se pervierte en terquedad, trastorno de comportamiento, adicción, criminalidad, así como en enfermedades psíquicas y corporales.”*, sostuvo Kühlewind.

Y afirmó que el hecho de que haya niños “difíciles” y lo que eventualmente lleguen a ser, se debe en su mayor parte, a la predisposición de estos niños cuando han perdido “el sentido de su existencia”.

Síntesis del temario:

• Los “nuevos niños” y su entorno e interacción.
• Perspectivas desde lo sutil y desde lo psicológico.
• Cuerpos e interacciones desde distintos niveles de enfoque.
• Evolución y paradigma: sus concepciones.
• Viejos y nuevos paradigmas.
• Cambio y transmutación; poder y autoridad: semejanzas y diferencias.
• Las dimensiones, información multidimensional.
• El tiempo como elemento en el aprendizaje; educación vs. adoctrinamiento.
• Individuación e integración grupal: procesos y relación.
• Mobbing y Bullying.
• Hiperactividad y repliegue: índigo y cristal.
• Circulación energética grupal: “darse cuenta”.
• Freire, “enseñaje”, Pichón Riviére y otros aires renovadores (Steiner, Montessori).

Actividad previa para los inscriptos

(recomendada pero autónoma):

Cine-debate

Proyección de un documental independiente sobre el estado de las cosas en el fenómeno educativo (con posterior opinión entre los presentes); el día viernes 23 de noviembre a las 17 horas en la misma biblioteca.

Esperamos cálidamente contar con su presencia y desde ya agradecemos su difusión.

Se recomienda ampliamente para el mayor aprovechamiento de este taller

la lectura previa del libro de Jorge Balbi

“De cristal a crisol

Transurgencia:

la transmutación de los nuevos niños”

Rosario : Nuevo Parhadigma, 2007

Para más información relativa:

http://transurgencia.blogspot.com/

http://www.nuevoparhadigma.com.ar/crisol.htm

* En: Kühlewind, Georg. Sternkinder. Citado en Transurgencia p. 97